Förderschulen

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FörderschulenHoffnungenElternsoziales Lernen allerbesserer berufliche ZukunftSicherung des sozialen Umfeldesbessere gesellschaftl.IntegrationVorbildwirkungselbständigeres, selbstbestimmteres Lebe ...Soziale KompetenzNetzwerke bündeln KompetenzenOffenheitToleranz durch VielfaltLehrerEs wird der LernWEG definiert: der Weg i ...Entwicklung sozialer Kompetenzen => " ...Anerkennung der Proffesion; der Kompeten ...Öffnung der Schule für Zusammenarbeit un ...Förderschule ist keine "Restschule" mehrMitarbeit der ElternÄngsteElternMangelnde Akzeptanz und soziale Akzeptan ...zu hoher Leistungsdruckzu wenig Kompetenzzu wenig Unterstützung für die Schulezu große KlassenLehrerArbeitsumfang erhöht sich Arbeitsentl ...Angst in andere Schulen zu kommen. We ...Alleingelassenwerden von Rahmenbedingung ...Angst um eigenen ArbeitsplatzWelche RahmenbedingungenSonderpäd. an alle Schulenmehr Pädagogen in allen BereichenBessere und speziellere Aus- und Fortbil ...Zeit für Diagnostik und Förderplanungfinanzielle Anrreize um in Sachsen zu bl ...gesetzliche AnpassungenVeränderung der Haltung in der Gesellsch ...Materielle und räumliche Mittel bereitst ...Fördern entspricht FordernGegenseitige Hospitationen2 Pädagogen pro KlasseErste SchritteJeder muss den Mut zur Inklusioon zeigen ...Mehr schulische KooperationenRahmenbedingen müssen gegeben sein
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Förderschulen User Link
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Hoffnungen
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Eltern
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soziales Lernen aller
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besserer berufliche Zukunft
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Sicherung des sozialen Umfeldes
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bessere gesellschaftl.Integration
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Vorbildwirkung
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selbständigeres, selbstbestimmteres Leben
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Soziale Kompetenz
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Netzwerke bündeln Kompetenzen
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Offenheit
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Toleranz durch Vielfalt
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Lehrer
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Es wird der LernWEG definiert: der Weg ist das Ziel
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Entwicklung sozialer Kompetenzen

=> "Normal" wird neu definiert

Voneinander Lernen

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Anerkennung der Proffesion; der Kompetenzen des Förderpädagogen
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Öffnung der Schule für Zusammenarbeit und Mitarbeit = Vielfalt
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Förderschule ist keine "Restschule" mehr
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Mitarbeit der Eltern
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Ängste
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Eltern
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Mangelnde Akzeptanz und soziale Akzeptanz
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zu hoher Leistungsdruck
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zu wenig Kompetenz
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zu wenig Unterstützung für die Schule
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zu große Klassen
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Lehrer
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Arbeitsumfang erhöht sich

Arbeitsentlastung wird geringer

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Angst in andere Schulen zu kommen.

Werde ich akzeptiert?

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Alleingelassenwerden von Rahmenbedingungen / Verwaltung
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Angst um eigenen Arbeitsplatz
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Welche Rahmenbedingungen
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Sonderpäd. an alle Schulen
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mehr Pädagogen in allen Bereichen
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Bessere und speziellere Aus- und Fortbildung
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Zeit für Diagnostik und Förderplanung
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finanzielle Anrreize um in Sachsen zu bleiben
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gesetzliche Anpassungen
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Veränderung der Haltung in der Gesellschaft
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Materielle und räumliche Mittel bereitstellen
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Fördern entspricht Fordern
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Gegenseitige Hospitationen
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2 Pädagogen pro Klasse
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Erste Schritte
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Jeder muss den Mut zur Inklusioon zeigen - den ersten Schritt gehen
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Mehr schulische Kooperationen
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Rahmenbedingen müssen gegeben sein