Hoffnungen

Toleranz

Offenheit

Rücksichtnahme

Sozialkompetenz

gesellschaftliche Integration

selbständigeres, selbstbestimmteres Leben

Chancen jedes Einzelnen

das Erleben von Heterogenität

Mehr Lehrer, kleinere Klassen

reform-pädagogische Ansätze in unsere Regelschulen

Sensibilisierung der gesamten Gesellschaft

bestmögliche Förderung aller Kinder

bessere berufliche Zukunft

bessere Rahmenbedingungen an die Schulen

Sicherung des sozialen Umfeldes von Schülern und Eltern

Anpassung der Studieninhalte (Antrag LBR)

mehr Befugnisse für Schulleitungen

Soziale Kompetenzen

Orientierung auf den Lernweg: der Weg ist das Ziel

Neue Definition von "Normal"

Voneinander lernen

mehr behinderten Schülern das erfolgreiche Abitur

Öffnung der Schule für Zusammenarbeit und Mitarbeit = Vielfalt

Mitarbeit der Eltern

neue Sicht auf Förderschulen: sind keine "Restschulen" mehr

Andere Wege

Reformierung der Aus-und Fortbildung

Entschleunigung für alle

Arbeiten im Team

Hilfe

keine sogenannten Integrationskinder

entsprechende Rahmenbedingungen werden geschaffen

generelle Verbesserung der materiellen und personellen Ausstattung für alle Schüler

Anerkennung der Proffesion; der Kompetenzen des Förderpädagogen