Inklusive Schule

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Inklusive SchuleFörderschulenHoffnungenElternsoziales Lernen allerbesserer berufliche ZukunftSicherung des sozialen Umfeldesbessere gesellschaftl.IntegrationVorbildwirkungselbständigeres, selbstbestimmteres Lebe ...Soziale KompetenzNetzwerke bündeln KompetenzenOffenheitToleranz durch VielfaltLehrerEs wird der LernWEG definiert: der Weg i ...Entwicklung sozialer Kompetenzen => " ...Anerkennung der Proffesion; der Kompeten ...Öffnung der Schule für Zusammenarbeit un ...Förderschule ist keine "Restschule" mehrMitarbeit der ElternÄngsteElternMangelnde Akzeptanz und soziale Akzeptan ...zu hoher Leistungsdruckzu wenig Kompetenzzu wenig Unterstützung für die Schulezu große KlassenLehrerArbeitsumfang erhöht sich Arbeitsentl ...Angst in andere Schulen zu kommen. We ...Alleingelassenwerden von Rahmenbedingung ...Angst um eigenen ArbeitsplatzWelche RahmenbedingungenSonderpäd. an alle Schulenmehr Pädagogen in allen BereichenBessere und speziellere Aus- und Fortbil ...Zeit für Diagnostik und Förderplanungfinanzielle Anrreize um in Sachsen zu bl ...gesetzliche AnpassungenVeränderung der Haltung in der Gesellsch ...Materielle und räumliche Mittel bereitst ...Fördern entspricht FordernGegenseitige Hospitationen2 Pädagogen pro KlasseErste SchritteJeder muss den Mut zur Inklusioon zeigen ...Mehr schulische KooperationenRahmenbedingen müssen gegeben seinBerufsschulenHoffnungenElternschnellste Umsetzungmehr Befugnisse für SchulleitungenAnpassung der Studieninhalte (Antrag LBR ...LehrerÄngsteElternWo bleibt mein Kind ohne FKEQualität der Ausbildung sinktLehrerWelche RahmenbedingungenDifferenzierung: - mehr Praxis - w ...Sozialarbeiter + Sonderpädagogensächlische Ausstattungpersonelle AusstattungSelbstbestimmte SchuleErste Schrittesofortige Fortbildungsangebote für SN ei ...Einbindungsmöglichkeiten für externe Res ...Ausbildung der Lehrer sofort anpssenÜbergangsmanagement Schule -> BBS ...Unterstützung des Projekts "Kein Schüler ...GrundschulenHoffnungenElternInklusion ist gesellschaftl. AufgabeReformpädagogik: ref.-päd. Ansätze halte ...Heterogenität erlebenLehrerWeiterbildungenRahmenbedingungen werden geschaffenÄngsteElternSchlechte Integration als Inklusion verk ...Neues und Unbekanntes macht AngstNicht zu lange warten!Nichts überstürzen!"Normale" Kinder könnten inter Inklusion ...LehrerKann ich das?Welche Rahmenbedingen müssen geschaffen ...Gesetze!LehrerressourcenZuweisung sonderpöd. Förderbedarfs an di ...frühstmöglicher Start (KITA)inkl. Gesellschaftbehindernde Strukturen auflösenIn der Schule verfügbar müssen seinHeilpädagogenPsychologernSozialarbeiterErste SchritteNetzwerke bildenÖffentichkeit herstellenInformation!GesetzeLehrer-/Erzieherausbildung: sonderpädago ...GymnasienHoffnungenElternToleranzChance zur Steigerung sozialer Kompetenz ...Sensibilisierung der gesamten Gesellscha ...Chancen steigernMehr Lehrer, kleinere KlassenSoziale EntwicklungenSoziale Kompetenz steigernKinder bestmöglich fördernLehrerHilfekeine IntegrationskinderFortbildung und UnterstützungMehr behinderten Schülern erfolgreich da ...generelle Verbesserung der materiellen u ...ÄngsteElternBildungsstandardleidet der LernerfolgQualifizierung der LehrerEltern mit überzogenem Ergeiz für Ihre K ...Störungen im UnterrichtMotivation von LehrernKann Lehrer so weit differenzieren?Sparprogramm der Politik?bedarfgerechte Beratung zur Berufsorient ...Wie gehen Mitschüler / Eltern mit dem Th ...LehrerÜberforderungUnangemessene ElternansprücheAlleingelssenwerden mit den Herausforder ...Überforderung durch ungenügende zeitlich ...Welche RahmenbedingenKonzentration aller außerschulischen Koo ...Barrierefreie Schulbücher und Medien ...Barrierefreie Schule / SchulbücherBedarf muss sich am Kind orientierenAufhebung der LernzielgleichheitSchule hat Freiheit über Ressourcenpädagogische Freiräume gesellschaftli ...zeitliche Ressourcenfestgeschriebene zeitliche Ressourcen fü ...Erste SchritteAnlaufstelle für Förderungen (Anträge, K ...KommunikationBundeshaushalt: Gelder umschichten fü ...Aufhebung des HaushaltsvorbehaltsFortbildung + Weiterbildung auch berufsb ...LehrerfortbildungAufstockung Personal + AusbildungMutige Elterm finden, die den Klageweg b ...Verpflichtende Hospitationen von Lehrern ...Netzwerke "Machen" lassen  ihnen vert ...Sofort: Freiheit für Schulleiter und Leh ...Mehr zeitliche Ressourcen für LehrerÜbergänge von KL. 4 nach Kl. 5 organisie ...Weiterbildung zur Handhabung des NAchtei ...Universitäre Ausbildung der Lehrer auf " ...SMK / Regierung zur Umsetzung der UN Cha ...Gesellschaftliches Umdenken Eltern - ...Gesellschaftliche Inklusion (Sport, Arbe ...Jede Schule wird behindertengerechtMittelschulenHoffungenElternBereicherung für alle!RücksichtnahmeToleranzSozialkompetenzLehrerReformierung der Aus-und FortbildungAndere WegeEntschleunigung für alleArbeiten im TeamÄngsteElternKlassenstärke %Mischung der FörderungÜberforderung der LehrerAblehnungLehrerzu wenig Zeit für "Normale"Überforderung der Pädagogen / Klassen / ...interne Separierungzusätzliche Belastung für KinderArbeiten im TeamWelche RahmenbedingungenÄnderung der SchulgesetzeFreiräume für Lehrer und SchulleiterRäumlichkeitenAus- und Weiterbildung der LehrerMaterielleRessourcenErste SchritteFöS - DiagnostikSchublade FörderschwerpunktSpielräume nutzen und erweiternIntegrationsverordnung muss außer Kraft ...Anreize, Anerkennung
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Inklusive Schule
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Förderschulen
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Hoffnungen
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Eltern
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soziales Lernen aller
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besserer berufliche Zukunft
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Sicherung des sozialen Umfeldes
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bessere gesellschaftl.Integration
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Vorbildwirkung
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selbständigeres, selbstbestimmteres Leben
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Soziale Kompetenz
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Netzwerke bündeln Kompetenzen
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Offenheit
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Toleranz durch Vielfalt
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Lehrer
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Es wird der LernWEG definiert: der Weg ist das Ziel
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Entwicklung sozialer Kompetenzen

=> "Normal" wird neu definiert

Voneinander Lernen

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Anerkennung der Proffesion; der Kompetenzen des Förderpädagogen
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Öffnung der Schule für Zusammenarbeit und Mitarbeit = Vielfalt
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Förderschule ist keine "Restschule" mehr
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Mitarbeit der Eltern
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Ängste
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Eltern
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Mangelnde Akzeptanz und soziale Akzeptanz
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zu hoher Leistungsdruck
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zu wenig Kompetenz
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zu wenig Unterstützung für die Schule
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zu große Klassen
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Lehrer
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Arbeitsumfang erhöht sich

Arbeitsentlastung wird geringer

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Angst in andere Schulen zu kommen.

Werde ich akzeptiert?

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Alleingelassenwerden von Rahmenbedingungen / Verwaltung
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Angst um eigenen Arbeitsplatz
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Welche Rahmenbedingungen
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Sonderpäd. an alle Schulen
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mehr Pädagogen in allen Bereichen
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Bessere und speziellere Aus- und Fortbildung
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Zeit für Diagnostik und Förderplanung
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finanzielle Anrreize um in Sachsen zu bleiben
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gesetzliche Anpassungen
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Veränderung der Haltung in der Gesellschaft
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Materielle und räumliche Mittel bereitstellen
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Fördern entspricht Fordern
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Gegenseitige Hospitationen
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2 Pädagogen pro Klasse
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Erste Schritte
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Jeder muss den Mut zur Inklusioon zeigen - den ersten Schritt gehen
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Mehr schulische Kooperationen
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Rahmenbedingen müssen gegeben sein
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Berufsschulen
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Hoffnungen
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Eltern
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schnellste Umsetzung
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mehr Befugnisse für Schulleitungen
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Anpassung der Studieninhalte (Antrag LBR)
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Lehrer
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Ängste
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Eltern
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Wo bleibt mein Kind ohne FKE
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Qualität der Ausbildung sinkt
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Lehrer
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Welche Rahmenbedingungen
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Differenzierung:

- mehr Praxis

- weniger Theorie

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Sozialarbeiter + Sonderpädagogen
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sächlische Ausstattung
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personelle Ausstattung
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Selbstbestimmte Schule
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Erste Schritte
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sofortige Fortbildungsangebote für SN einrichten
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Einbindungsmöglichkeiten für externe Ressourcen
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Ausbildung der Lehrer sofort anpssen

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Übergangsmanagement

Schule -> BBS

-> 1. Arbeitsmarkt

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Unterstützung des Projekts "Kein Schüler ohne Abschluss"

=> Übertragung auf BBS

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Grundschulen
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Hoffnungen
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Eltern
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Inklusion ist gesellschaftl. Aufgabe
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Reformpädagogik: ref.-päd. Ansätze halten Einzug in unsere Regelschule
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Heterogenität erleben
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Lehrer
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Weiterbildungen
leaf
Rahmenbedingungen werden geschaffen
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Ängste
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Eltern
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Schlechte Integration als Inklusion verkaufen
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Neues und Unbekanntes macht Angst
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Nicht zu lange warten!
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Nichts überstürzen!
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"Normale" Kinder könnten inter Inklusion leiden
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Lehrer
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Kann ich das?
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Welche Rahmenbedingen müssen geschaffen werden?
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Gesetze!
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Lehrerressourcen
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Zuweisung sonderpöd. Förderbedarfs an die SCHULE
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frühstmöglicher Start (KITA)
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inkl. Gesellschaft
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behindernde Strukturen auflösen
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In der Schule verfügbar müssen sein
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Heilpädagogen
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Psychologern
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Sozialarbeiter
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Erste Schritte
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Netzwerke bilden
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Öffentichkeit herstellen
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Information!
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Gesetze
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Lehrer-/Erzieherausbildung: sonderpädagogisches Basiswissen
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Gymnasien
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Hoffnungen
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Eltern
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Toleranz
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Chance zur Steigerung sozialer Kompetenzen
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Sensibilisierung der gesamten Gesellschaft

Ausbildung sozialer Kompetenzen bei Schülern und Eltern

Schaffung von Rahmenbedingungen

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Chancen steigern
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Mehr Lehrer, kleinere Klassen
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Soziale Entwicklungen
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Soziale Kompetenz steigern
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Kinder bestmöglich fördern
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Lehrer
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Hilfe
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keine Integrationskinder
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Fortbildung und Unterstützung
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Mehr behinderten Schülern erfolgreich das Abitur zu ermöglichen
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generelle Verbesserung der materiellen und personellen Ausstattung für alle Schüler
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Ängste
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Eltern
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Bildungsstandard
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leidet der Lernerfolg
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Qualifizierung der Lehrer
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Eltern mit überzogenem Ergeiz für Ihre Kinder

zu wenig Wissen bei Eltern über Inklusion

=> schlechter Einfluss auf Kinder?

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Störungen im Unterricht
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Motivation von Lehrern
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Kann Lehrer so weit differenzieren?
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Sparprogramm der Politik?
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bedarfgerechte Beratung zur Berufsorientierung?
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Wie gehen Mitschüler / Eltern mit dem Thema Inkluson um?
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Lehrer
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Überforderung
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Unangemessene Elternansprüche
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Alleingelssenwerden mit den Herausforderungen
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Überforderung durch ungenügende zeitliche Ressourcen
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Welche Rahmenbedingen
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Konzentration aller außerschulischen Kooperationspartner an einen Ort
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Barrierefreie Schulbücher und Medien

Barrierefreie Schule

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Barrierefreie Schule / Schulbücher
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Bedarf muss sich am Kind orientieren
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Aufhebung der Lernzielgleichheit
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Schule hat Freiheit über Ressourcen
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pädagogische Freiräume

gesellschaftliche Anerennung der Lehrertätigkeit

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zeitliche Ressourcen
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festgeschriebene zeitliche Ressourcen für die Lehrer
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Erste Schritte
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Anlaufstelle für Förderungen (Anträge, Klassen ...)
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Kommunikation
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Bundeshaushalt:

Gelder umschichten für Schulen

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Aufhebung des Haushaltsvorbehalts
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Fortbildung + Weiterbildung auch berufsbegleitend!
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Lehrerfortbildung
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Aufstockung Personal + Ausbildung
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Mutige Elterm finden, die den Klageweg beschreiten gegen die aktuelle Praxis
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Verpflichtende Hospitationen von Lehrern an Förderschulen
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Netzwerke "Machen" lassen 

ihnen vertrauen

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Sofort: Freiheit für Schulleiter und Lehrer!
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Mehr zeitliche Ressourcen für Lehrer
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Übergänge von KL. 4 nach Kl. 5 organisieren
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Weiterbildung zur Handhabung des NAchteilsausgleiches
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Universitäre Ausbildung der Lehrer auf "Inklusion" ausrichten
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SMK / Regierung zur Umsetzung der UN Charta zwingen! Aktion

Vor Ort (Schulen, Eltern) informieren und Einzelfälle in Sachen der Charta zu handhaben

=> aktive Inklusion

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Gesellschaftliches Umdenken

Eltern - Schüler - Lehrer

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Gesellschaftliche Inklusion (Sport, Arbeit ...)

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Jede Schule wird behindertengerecht
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Mittelschulen
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Hoffungen
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Eltern
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Bereicherung für alle!
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Rücksichtnahme
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Toleranz
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Sozialkompetenz
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Lehrer
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Reformierung der Aus-und Fortbildung
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Andere Wege
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Entschleunigung für alle
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Arbeiten im Team
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Ängste
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Eltern
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Klassenstärke %
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Mischung der Förderung
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Überforderung der Lehrer
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Ablehnung
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Lehrer
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zu wenig Zeit für "Normale"
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Überforderung der Pädagogen / Klassen / Stunden
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interne Separierung
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zusätzliche Belastung für Kinder

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Arbeiten im Team
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Welche Rahmenbedingungen
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Änderung der Schulgesetze
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Freiräume für Lehrer und Schulleiter
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Räumlichkeiten
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Aus- und Weiterbildung der Lehrer
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Materielle
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Ressourcen
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Erste Schritte
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FöS - Diagnostik
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Schublade Förderschwerpunkt
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Spielräume nutzen und erweitern
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Integrationsverordnung muss außer Kraft gesetzt werden!
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Anreize, Anerkennung